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以IBM Watson为代表的现代人工智能诞生后， 可以帮助人类更快地完成重复性的智力型工作， 从而让人类可以有时间专注在更多有创造力的事情上。这就使得职场人士所需要的工作技能产生了变化，“新领”的概念就是这样诞生的。
不是要担心失业 而是要努力升级技能
这个世界正在步入一个新的时代—— 认知商业时代。任何新的时代开启时，都会伴有一些恐惧。就像十九世纪末汽车替代马车时，马车伕们会害怕失去工作一样，在现如今的认知商业时代，许多人，包括很多从事令人艳羡工作的职业人士也开始担心，担心人工智能会让自己失业。
最近某“人工智能教父”更是宣称，“10年后人工智能将取代世界上50% 的工作，包括翻译、记者、助理、保安、司机、销售、客服、交易员、会计、保姆等等”。这一论调，让那些现代都市中原本就缺乏安全感的芸芸众生惶惶不安，开始担心自己的饭碗。
这种担心当然有些危言耸听，不过无可避免的是，确实有一些工作负载将可以交给人工智能。技术将和大多数专业和职业有更紧密的结合，人与机器将形成一种新型伙伴关系——人机同行。当一个人在完成他的工作时，需要花很多时间和精力去做一些研究和重复性的工作，而有了人工智能后，可以帮助他更快地完成那些工作，从而让他可以有时间专注在更多有创造力的事情上。
那么，认知商业时代，到底需要什么样的人才呢？有一点是肯定的，企业都需要毕业生具备过硬技能，跟是否具备四年制大学学习经历并不必然相关。
企业对“新领”求贤若渴
根据教育部的统计， 2017年中国大陆的大学毕业生总人数将达到795万，再加上出国留学回来及没有找到工作的往届毕业生，将近有1000万大学生同时在找工作，就业形势严峻，竞争更是激烈异常。
任何的时代变革都会有阵痛，都需要人们做出一些改变。认知商业时代，技术在变，市场需求在变，因此人们的观念要变，我们的教育和学习理念也要做出改变；要学以致用，把学校教的要和企业需求更紧密的结合，需要扩大获得以职业为重点的技能培训， 这就是“新领”的概念， 而不是传统意义上的白领或蓝领。
这些“新领”工作，要求轻文凭、重技能。在一些技术增长迅速的领域，往往并不需要一个四年制大学学位，而是需要具备企业需求的技术专长。社会科学文献出版社近期发布的2017年人才蓝皮书《中国人才发展报告（NO.4）》显示，我国高级技工缺口高达上千万人，高科技产品技术领域用工缺口更是巨大。
一方面是大量应届毕业生一岗难求，另一方面是企业对于那些具有一技之长的“新领”们的求贤若渴。解决这一供需矛盾，需要社会各界共同协作。
P-TECH“新领”培育模式 掌握全新领域技能
自2011年始，IBM在美国开创了一种全新的教育模式- P-TECH职业学校，结合了四年高中和两年大专的学习，将传统基础教育与社区大学、导师指导和实际工作经验相融合。六年前，第一所P-TECH学校在纽约市布鲁克林区成功开办，首届毕业生中有一些现已成为IBM的雇员。
P-TECH学校能够帮助那些美国低收入家庭的学生进入STEM（即科学、技术、工程和数学）领域。研究表明，来自低收入家庭的24岁的青年人中，只有大约10%的人有大学学历，相比之下，高收入家庭的70%左右都有大学学历。
如今，大学学位并非是在 IBM 获得工作机会的必要条件；是否具备相关技能才是最重要的，而有时，通过接受职业培训便可获得这些技能。IBM正在创造和提供更多的“新领”工作机会，诸如包括数据科学、人工智能及认知商务等全新的领域。
去年，不具备四年制大学学历的新领职位候选人占 IBM 美国招聘人数的 15%。在 IBM 美国公司的一些主要机构中，超过三分之一的职位是新领职位。
生活在纽约市布鲁克林区的加布里埃尔是来自多米尼加的第二代移民。他通过四年时间完成了P-TECH 的六年课程。19岁的他已经成为一名全职的IBM员工，作为一个前端的开发人员，他与网站设计师合作，通过编写代码将设计师们的想法变成现实， 成为一名不折不扣的“新领”。
中美两国元首关注职业教育，“新领”大有可为
5月初， 中国国家主席习近平致信祝贺中华职业教育社成立100周年。在贺信中，习近平强调，新形势下，中华职业教育社要立足自身特点和优势，广泛联系和团结有志于职业教育的海内外各界人士，加强交流协作，积极建言献策，更好服务社会，不断为促进我国职业教育发展，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦作出新的更大的贡献。
成立于1917年5月6日的中华职业教育社，是由中国著名教育家黄炎培先生联合蔡元培、梁启超、张謇、宋汉章等教育界、实业界知名人士在上海发起创立；以倡导、研究和推行职业教育，改革脱离生产劳动和社会生活的传统教育为职志，提出职业教育的目的是“谋个性之发展，为个人谋生之准备，为个人服务社会之准备，为国家及世界增进生产力之准备”，“使无业者有业，使有业者乐业”。而这些理念，在一百年后的今天看来，都是非常具有前瞻性的。
而在大洋彼岸的美国总统，特朗普的教育政策中很重要的组成部分，也是主张提供门槛更低、费用更低、更符合就业市场需求的职业教育；并且他还在多个场合称赞德国在职业教育方面做得很出色。
认知商业时代，“新领”大有可为！
本文转载自 IBM中国
